明明想好好說話，為什麼總是誤會？
從把請求說清楚、給對方留出回答的時間，到成年人吵架時怎麼暫停、怎麼再聯絡、怎麼修補：怎樣照顧到表達上的困難，又不讓要緊的事一直懸著？
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專題學習 · 4 篇文章
溝通與友誼
把期待說清楚，理解交流中的雙向差異，找到舒服的交往節奏。
建議閱讀順序
不用一次讀完。按下面的順序建立理解，也可以跳到最相關的問題。
為什麼會互相誤解？
從含糊期待、回應時間和衝突修復，理解日常對話裡容易被省略的步驟。
把理解帶回關係，也看看研究的邊界
關係需要雙方可以接受的節奏；研究則幫助我們區分經驗、假設與實驗結果。
我想有朋友，卻不想一直聊天
想交朋友，又受不了天天聊天，怎麼開始、怎麼維持？從發出一次邀請，到回消息的頻率、被拒絕和鬧誤會，找一種兩個人都舒服的相處方式。
和「同類」交流，一定更容易嗎？
話傳對了，不等於相處得舒服。我們對照兩項成年人研究，看看它們到底測了什麼，以及為什麼不能拿診斷標籤來替你挑朋友。
兒童表達不只靠口語
面向家長，理解多種溝通方式和成人推測的界限。
孩子說不出來，我怎樣知道他想表達什麼？
先分清哪些是你看到的、哪些是你猜的，再瞭解圖片、手勢和輔助溝通（AAC）能幫上什麼忙，讓孩子有辦法說出想要的、說「不」，也有機會糾正大人理解錯的地方。
各地資源與支援
按所在地和服務對象選擇；先看清適用範圍，再前往原站。
澳洲 · 英文 · Reframing Autism
自閉症視角：日常生活與家庭支援 ↗
彙集感官、壓力、溝通和學校生活的文章、個人經驗及講座目錄。
- 適合誰
- 自閉症本人、家長、教育工作者和親友。
- 使用前了解
- 材料來自澳洲機構，其中的生活經驗可供其他地區參考；個人經驗不代表所有人，目錄內各篇材料需分別判斷。
香港 · 繁體中文 · 香港教育局 SENSE
香港學校如何支援自閉症學生 ↗
介紹全校參與的分層支援、到校專業支援及學校與機構協作，可配合家校會議準備一起閱讀。
- 適合誰
- 香港中小學生的家長、老師與支持者。
- 使用前了解
- 介紹香港學校安排；具體支援需與就讀學校商議。
美國 · 英文 · Autistic Self Advocacy Network（ASAN）
自我倡導：成年過渡、溝通與社區生活 ↗
彙集由自我倡導角度編寫的書籍和工具包，包含成年過渡、溝通支援及易讀材料。
- 適合誰
- 自閉症青年與成年人、家長及支援者。
- 使用前了解
- 涉及法律、醫療支付和公共服務的材料主要以美國為背景；其他地區需另查當地規定。本次核對目錄，未逐本審讀。