孩子只肯吃几种食物，家长可以先做什么？
先把三件事分开：吃的种类、实际吃进去多少、吃饭时哪里难受。孩子能吃的东西先留着，该查的身体原因去查，再商量适合他的帮助。
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专题学习 · 4 篇文章
感官与日常生活
从声音、光线与临时变化出发，找到环境调整和生活安排的线索。
建议阅读顺序
不用一次读完。按下面的顺序建立理解，也可以跳到最相关的问题。
儿童进食：不只看愿不愿意尝新
具体了解口感、变化、身体不适与家庭安排，避免把所有困难都叫作挑食。
先理解日常环境为什么难以承受
从感官输入的差异出发，理解同一人为什么会在不同环境、不同时间有不同反应。
大家都不觉得吵，为什么我受不了？
同一种声音，落在不同人身上感受可以差很多。先找出到底是哪里难受，再试试换位置、减少干扰，或者出去缓一缓。
再安排到达、过渡和临时变化
选择一个正在影响生活的场景，把环境与安排改得更清楚、更容易参与。
想出门，又怕到了那里受不了
出门前先问清楚要不要排队、哪里能歇一歇、和谁一起去、怎么回家。到了那里撑不住，也可以中途休息或者提前走。
只是换个计划，为什么这么难？
计划一变就难受，往往是因为本来清楚的事一下子都不清楚了。把改了什么、没改什么说明白，再一起定下一步。
各地资源与支持
按所在地和服务对象选择；先看清适用范围，再前往原站。
澳大利亚 · 英文 · Reframing Autism
自闭症视角：日常生活与家庭支持 ↗
汇集感官、压力、沟通和学校生活的文章、个人经验及讲座目录。
- 适合谁
- 自闭症本人、家长、教育工作者和亲友。
- 使用前了解
- 材料来自澳大利亚机构，其中的生活经验可供其他地区参考；个人经验不代表所有人，目录内各篇材料需分别判断。
香港 · 繁体中文 · 香港教育局 SENSE
家长影片与学习资料目录 ↗
可找到《星星的孩子》单元剧和执行技巧学习资料的入口，适合想从中文材料继续了解的家长。
- 适合谁
- 家长、老师与想了解儿童生活处境的亲友。
- 使用前了解
- 本次核对目录页；未逐集审看，未验证各播放器、字幕或训练效果。